Знакомство буквой и звуком д

Урок обучения грамоте. Буквы "Д, д", звуки [дъ, [д']

знакомство буквой и звуком д

Цель: Познакомить детей со звуком - а - и буквой А. Д: дети произносят за воспитателем слово а-а-а-астра, тянут гласный Знакомство с буквой А. Тема урока: Звук и буква Д, д. Тип урока: Изучение нового материала. Цели: Знакомство с буквой Д, овладение умением давать характеристику звукам;. Тема: «Звук и буква Д». Цели: Познакомить детей со звуком буквой Д. Учить давать характеристику звуку по его Знакомство с буквой.

Для каждого этапа рассмотрим деятельность учителя, ученика и универсальные учебные действия УУД. Я рада видеть вас, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.

Презентация. Тема: "Знакомство с буквой д. Определение местонахождения звука [д] в начале слова".

Мы многое узнаем и многому научимся. Пожелаем друг другу успехов в учении. Мы умные, мы дружные Мы - внимательные, Мы - старательные Мы в первом классе учимся И всё у нас получится!

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоциональноположительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

знакомство буквой и звуком д

Актуализация опорных знаний -На какие 2 группы делятся все звуки? Постановка темы урока -О какой букве идёт речь в загадке? Буква - домик аккуратный С высокой крышею двускатной. Буква Д Слайд -Кто догадался, какая тема нашего урока?

Анализ объектов с целью выделения признаков, характеризующих данный звук. Работа над новым материалом Слайд -Рассмотрите рисунки, найдите предметы, в названии которых, при произношении вы слышите звук [д]. Анализ объектов с целью выделения признаков, 3 -Давайте проведём небольшую исследовательскую работу и дадим характеристику этому звуку.

«Звуки [д], [д,]. Буквы Д, д» / Открытый урок

Назовите их, интонационно выделяя голосом. Кто поможет найти её?

знакомство буквой и звуком д

Вот какой забавный случай Поселилась в ванной туча. Дождик льется с потолка Мне на спину и бока.

знакомство буквой и звуком д

До чего ж приятно это! На полу не видно луж, Все ребята любят душ. Слайд - Поработаем в парах. Проведём звукобуквенный анализ этого слова. Сколько слогов в слове? Кто в беретке ярко-красной, В черной курточке атласной? На меня он не глядит. Все стучит, стучит, стучит. Один из уч-ся у доски. У её домика крыша двухцветная, с колокольчиком.

Дети составляют схему слова. Мы с вами оказались на острове. А остров этот не простой. Вы его не найдете на карте, здесь живут звуки. Логопед выкладывает на ковёр модель звука А. Мы уже знаем, что песенку нужно называть звуком.

Когда мы его произносим — рот открыт широко, работает горлышко. Логопед выкладывает на ковёр модель звука У.

знакомство буквой и звуком д

Споем песенку Уточки протяжно. Дети берут в руки воображаемую ниточку и поют длинную протяжную песенку Уточки. Когда мы его произносим — губы трубочкой, работает горлышко. Логопед выкладывает на ковёр модель звука О.

Методическая разработка коммуникативной НОД Знакомство со звуком А и буквой А

Споем песенку Ослика жалобно, печально, грустно. Когда мы его произносим — рот колечком, работает горлышко. Дети садятся на стульчики за столы. Сегодня мы продолжим знакомство со звуком О и познакомимся с буквой О, а Ослик нам в этом будет помогать. Звук О любит играть в прятки: Развиваем фонематический анализ Логопед: Звук О любит прятаться в словах. Назови слово, которое начинается на звук О. Дети называют слова с опорой на предметные картинки, которые расположены на наборном полотне 5.

Развиваем фонематический анализ, внимание, память Логопед: На наборном полотне 5 предметных картинок на звук О.

знакомство буквой и звуком д

Логопед предлагает детям запомнить все картинки.