Знакомство со словарным словом

Знакомство со словарным словом по русскому языку "Ученик"

знакомство со словарным словом

Знакомство со словарным словом по русскому языку "Ученик". библиотека материалов. Словарная работа 1 класс Учитель начальных классов: Яшина . Приёмы работы над правописанием словарных слов При знакомстве со " cловарными" словами ребенку отводится, как правило. При знакомстве с новым словарным словом презентацию использую как для фронтальной работы с классом, так и групповой и.

Вспомните пословицы и поговорки с этим словом. Осина и без ветра шумит.

знакомство со словарным словом

На языке родных осин. Как осиновый лист дрожит. Что написано об этом дереве?

Знакомство с новым словарным словом

Напишите это слово три раза, проговаривая его по слогам, выделите орфограмму, поставьте знак ударения и разделите на слоги. Придумайте и запишите предложение с этим словом.

Подберите и запишите однокоренные слова, выделите корень. Здесь следует сказать о том, что начиная со 2 полугодия 1класса ребята работают с тетрадью-учебником О. Опыт показывает, что пользуясь этими тетрадями, ученики не только увидят, как правильно пишется то или иное слово, но и что, самое главное, узнают его значение, знакомятся с этимологией, а выполняя соответствующие упражнения, легче, быстрее и надёжнее запоминают его правописание.

Являясь неотъемлемой частью детства, загадка — это настоящая разминка для ума. Благодаря загадкам активизируется мыслительная деятельность и пополняется словарный запас.

Этот прием особенно хорош при проведении словарных диктантов. Летом бродит без дороги А зимой он спит в берлоге, От мороза пряча нос. Медведь Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку. Дети по своей природе исследователи.

Знакомство со словарным словом по русскому языку "Пейзаж"

Их интересует происхождения слов. Как известно, грамотность выпускников школ снижается, несмотря на то, что учащиеся учат правила, а учителя используют разнообразные методы и приемы.

И каждый педагог знает, с каким трудом даётся изучение словарных слов, как быстро дети устают от монотонного повторения, как неохотно заглядывают на последнюю страницу учебника в словарь. Известно, что в русском языке немало слов, написание которых не подчиняется правилам проверки. Необходимо развивать у школьников все виды памяти: Актуальной остаётся задача сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Следовательно, нужны новые педагогические технологии, которые не только обеспечат высокий уровень знаний учащихся, но и создадут условия для психологической комфортности.

знакомство со словарным словом

Навыки написания словарных слов, с одной стороны, во многом зависят от словарных возможностей детей, их активного словарного запаса, с другой, изучение таких слов и проведение словарно-орфографических упражнений должно способствовать активизации словаря младших школьников.

Работа над словарными словами не может идти изолированно от всей остальной работы над грамотностью. Все слова, которые есть в русской речи, по сложности их написания можно разделить на три большие группы. Каждый из нас накапливает собственный теоретический и практический опыт, придумывает свои оригинальные решения.

При знакомстве со "cловарными" словами ребенку отводится, как правило, пассивная роль.

«Фрагмент урока по теме «Работа со словарным словом «Медведь»»

Действительно, в традиционной практике словарные слова подлежат механическому запоминанию, что является малоэффективным, и дети продолжают совершать ошибки в этих словах. Задача учителя - нацеливать ученика на осмысленное запоминание. Мышление учащихся начальных классов носит наглядно-образный характер — опирается на конкретные представления и образы. В связи с этим у большинства детей соответственно преобладает образный тип памяти. Учитывая это, использую следующие способы: Таким образом, дети определяют, какое слово они будут изучать.

знакомство со словарным словом

Это очень важно для всей последующей работы, так как именно здесь не учителем, а самими учащимися ставится орфографическая задача До того, как учащиеся записали слово, они определяют ударный и безударный слоги, пытаются подобрать проверочное слово и определить нужную букву. Когда это сделать не удается, дети обращаются к авторитетному источнику.

знакомство со словарным словом

Здесь применяю различные виды знакомства с новым словом: